Уважаемые родители!
Создайте «Щадящий речевой режим»
Это не значит меньше говорить. Это значит говорить по-другому.
· Собственный темп речи: Говорите с ребенком медленно, плавно, немного нараспев. Не искусственно, а спокойно. Ребенок бессознательно начнет копировать ваш ритм.
· Паузы: Делайте короткие паузы (2-3 секунды) перед ответом и между фразами. Это научит ребенка не торопиться с ответом.
· Упрощенная речь: Используйте более короткие фразы, простые слова. Это снижает речевую нагрузку и дает ребенку успешный опыт общения.
Правила общения с ребенком
· Не перебивайте и не договаривайте слова и фразы за него. Дайте ему время высказаться.
· Слушайте СМЫСЛ, а не форму. Смотрите ребенку в глаза, кивайте, показывайте, что вам важно то, что он говорит, а не то, как он это делает.
· Не просите: «Повтори медленнее», «Подумай сначала», «Скажи еще раз». Это прямые указания на дефект, которые вызывают страх речи.
· Хвалите за содержание: «Какой интересный рассказ!», «Я и не знала этого, спасибо!», «Здорово придумал!». Подчеркивайте успех в общении.
· В момент сильной запинки: Спокойно скажите: «Не спеши, я подожду» или просто мягко положите руку на его плечо, продолжая поддерживать зрительный контакт.
Организация быта и режима дня
· Стабильный режим: Четкий распорядок дня (сон, еда, занятия) снижает общую тревожность нервной системы.
· Ограничение «перегрузок»: Минимизируйте:
· Просмотр телевизора, планшета, особенно динамичных мультиков и игр.
· Посещение шумных массовых мероприятий (торговые центры, анимационные шоу).
· Избыток эмоциональных впечатлений (даже положительных).
· Увеличьте время «тихих» игр: Конструктор, пазлы, лепка, рисование — то, что развивает мелкую моторику и успокаивает.
· Ежедневные прогулки на свежем воздухе и физическая активность (плавание, катание на велосипеде) благотворно влияют на нервную систему.
Специальные занятия и игры дома
· Дыхательные игры: Самые простые и эффективные!
· Задувание свечи (на безопасном расстоянии).
· Сдувание ватки со стола, бумажного кораблика в тазике.
· Игра на детской дудочке, губной гармошке.
· Цель: Научить делать глубокий, спокойный вдох и плавный, длительный выдох.
· Ритмические и музыкальные занятия:
· Пение любимых песен (особенно под караоке или с микрофоном-игрушкой). Пение «снимает» заикание.
· Отстукивание ритма (хлопки, барабан) под стихи, считалки.
· Разучивание небольших стихотворений в медленном, ритмичном темпе.
· Игры на расслабление:
· Массаж пальчиков и кистей рук.
· Расслабляющая музыка, звуки природы.
· Игры с водой, песком, крупами.
Это не значит меньше говорить. Это значит говорить по-другому.
· Собственный темп речи: Говорите с ребенком медленно, плавно, немного нараспев. Не искусственно, а спокойно. Ребенок бессознательно начнет копировать ваш ритм.
· Паузы: Делайте короткие паузы (2-3 секунды) перед ответом и между фразами. Это научит ребенка не торопиться с ответом.
· Упрощенная речь: Используйте более короткие фразы, простые слова. Это снижает речевую нагрузку и дает ребенку успешный опыт общения.
Правила общения с ребенком
· Не перебивайте и не договаривайте слова и фразы за него. Дайте ему время высказаться.
· Слушайте СМЫСЛ, а не форму. Смотрите ребенку в глаза, кивайте, показывайте, что вам важно то, что он говорит, а не то, как он это делает.
· Не просите: «Повтори медленнее», «Подумай сначала», «Скажи еще раз». Это прямые указания на дефект, которые вызывают страх речи.
· Хвалите за содержание: «Какой интересный рассказ!», «Я и не знала этого, спасибо!», «Здорово придумал!». Подчеркивайте успех в общении.
· В момент сильной запинки: Спокойно скажите: «Не спеши, я подожду» или просто мягко положите руку на его плечо, продолжая поддерживать зрительный контакт.
Организация быта и режима дня
· Стабильный режим: Четкий распорядок дня (сон, еда, занятия) снижает общую тревожность нервной системы.
· Ограничение «перегрузок»: Минимизируйте:
· Просмотр телевизора, планшета, особенно динамичных мультиков и игр.
· Посещение шумных массовых мероприятий (торговые центры, анимационные шоу).
· Избыток эмоциональных впечатлений (даже положительных).
· Увеличьте время «тихих» игр: Конструктор, пазлы, лепка, рисование — то, что развивает мелкую моторику и успокаивает.
· Ежедневные прогулки на свежем воздухе и физическая активность (плавание, катание на велосипеде) благотворно влияют на нервную систему.
Специальные занятия и игры дома
· Дыхательные игры: Самые простые и эффективные!
· Задувание свечи (на безопасном расстоянии).
· Сдувание ватки со стола, бумажного кораблика в тазике.
· Игра на детской дудочке, губной гармошке.
· Цель: Научить делать глубокий, спокойный вдох и плавный, длительный выдох.
· Ритмические и музыкальные занятия:
· Пение любимых песен (особенно под караоке или с микрофоном-игрушкой). Пение «снимает» заикание.
· Отстукивание ритма (хлопки, барабан) под стихи, считалки.
· Разучивание небольших стихотворений в медленном, ритмичном темпе.
· Игры на расслабление:
· Массаж пальчиков и кистей рук.
· Расслабляющая музыка, звуки природы.
· Игры с водой, песком, крупами.
